Normas para "romper

En el juego hay muchas variables que influyen. Una de las variables es la estrategia. A partir de una buena estrategia ayudas a facilitar situaciones de ventaja para que el jugador lea la mejor opción.

Para buscar estas situaciones de ventaja primero tienes que saber con que armas juegas. Si tienes jugadores poderosos en el poste jugaras para recibir con ventaja en el poste, si tienes un equipo bajo y poco físico jugarás a tener buenas selecciones de tiro para evitar un correcalles, …

Una vez tengas claro tu perfil de equipo y las estrategias de ventaja que quieres utilizar toca la lectura del jugador para cada ventaja. Nuestro deber es ayudar a facilitar esta lectura. Hay jugadores con mejores patrones tácticos y tienen automatizados muchas de las ventajas en el juego reducido, pero algunos no, sobretodo en el juego sin balón. Es por eso que la mejor forma de romper una jugada cuando tienes ventaja es a partir de unas normas o conceptos.

Posiblemente el trabajo de estas normas o conceptos sean mucho más importantes que el propio movimiento de estrategia. Con unos buenos conceptos o normas interiorizadas se ocuparan los espacios correctos y en el momento adecuado, facilitando la ejecución que rompa la jugada.

Saber competir

Se habla siempre de fomentar la competividad en los entrenamientos. Que en los ejercicios tengas que competir contra el compañero para mejorar y querer vencer al oponente. El problema es que antes de llegar a un estado de constante competición hay unos pasos muchas veces olvidados por los formadores. Estos pasos se basan en como aprender para luego competir

Un primer paso es que el jugador crea que puede y quiere mejorar. En edades de “minibasquet” el jugador (niño) viene por motivos externos a él. El jugador tiene que interiorizar el querer y el poder para que tenga su propia motivación en aprender. Eso pasa por una gran labor de entrenamiento invisible y de paciencia. Que acaben pensando solo en baloncesto durante gran parte de su tiempo libre.

Una vez creen y quieren mejorar hemos de enseñar a saber aprender. Eso implica en ayudar a aceptar el fallo y la derrota para luego seguir creciendo. Que lo intenten una y otra vez para poder seguir creciendo y ser mejor.

Cuando llegan a este estado de constante mejora propia es cuando ya podemos enseñar a competir y a fomentarla. Es importante que cuando compiten se fijen sobretodo en que puntos han fallado y como mejorarlos. Eso pasa por enseñar a tener un gran control emocional en situaciones de estrés.

Si hay que competir, pero no olvidemos los pasos anteriores para llegar a ser un buen competidor!!

Motivación

Siempre se dice que a un equipo le falta motivación cuando el entrenador no ha sabido transmitir-la. Des de mi punto de vista la motivación es algo intrínseco de cada persona. Cada qual tiene su visión de que quiere y piensa conseguir, motor que te empuja a seguir luchando.

Hay tres factores que ayudan a mantener un grado alto de motivación: la autonomia, la competencia y la relación.

Aunque esa motivación sea intrínseca de cada uno, el entrenador o gestor de grupo puede ayudar a que esta sea mayor teniendo en cuenta estos tres factores.